작년 11월 영재학교와 과학고의 입학 전형 개선 방안이 발표되었다.
가장 이슈가 된 내용은 영재학교 2단계 지필고사 전형과 과학고 2단계 면접 문항의 변화였다. 단순히 교과 역량을 확인하며 발생하는 과도한 사교육 유발과 경쟁을 방지하는 목적으로 열린 문항, 다른 표현으로는 정답 개방성이 높은 문항의 출제를 확대하겠다고 밝혔다. 아래 교육부에서 안내한 내용을 함께 보자.
영재학교, 과학고 입학 전형 개선 방안 (출처) 교육부
그 동안 영재학교와 과학고 입시에서 가장 큰 변별력을 보였던 영재학교 지필고사 전형과 과학고 면접 전형의 변화는 향후 입시를 대비하는 학생들에게 큰 이슈가 된다. 그렇다면 열린 문항, 정답 개방성이 높은 문항은 어떤 문항들을 말하는 것일까? 함께 알아 보며 대비해보자.
# 열린 문항, 실제 시험에선 어떻게 출제될까?
일반적으로 열린 문항을 정의하면, 명확한 1개의 정답으로 평가하는 것이 아니라 다양한 정답이 나올 수 있음을 가정하고 평가하는 문항을 뜻한다. 쉬운 이해를 위해 어렸을 때 자주 하던 수수께끼로 예를 들어보자. ‘1+1은 무엇인가요?’ 라는 문제가 있을 때, 가장 일반적이고 보편화된 정답으로 ‘2’ 를 꼽는다. 하지만 접근 방식에 따라 ‘창문’ 이라는 답변이나 ‘1’ 이라는 답변이 정답이 될 수 있다. 물론 창문이나 1이라는 답변을 할 때는 납득할 수 있는 이유를 제시하는 경우에 정답으로 인정한다. 문항에 별도의 조건이나 제한 사항이 없다면 타당한 여러 가지의 답변을 정답이라 할 수 있는 것이다.
열린 문항이 영재학교와 과학고 입시에 반영된다면 어떤 문항들이 출제될까? 수학, 과학 문항에서의 열린 문항 출제 확대도 동일하다. 학습한 이론을 답변하거나, 공식을 활용해 빠르게 계산해 하나의 정답을 도출해내기보다 다양한 관점으로 문항을 바라보고 창의적인 사고가 가능한 학생을 선발하겠다는 목적이다. 지금까지 출제되어 온 문항들의 형식은 대부분 ‘OO값을 구하여라’ 또는 ‘OO함을 증명하시오’로 정해진 정답이 있어 창의력이 요구되는 경우가 적었다. 하지만 열린 문항이 확대될수록 문항의 형태가 ‘OO하는 방법을 설명하시오’, ‘OO한 경우를 제시하시오’등으로 출제될 것으로 보인다. 경남과고 기출문제를 함께 살펴 보며 열린 문항이 어떻게 출제되는 건지 확인해 보자.
경남과고 기출문제 (출처) 경남과고 입학 게시판
# 열린 문항 대비하는 학습 전략
열린 문항이 확대됨에 따른 맞춤 학습 전략은 무엇일까? 열린 문항의 특징은 다양한 관점의 문제 접근과 창의적이고 논리적인 답변이지만 가장 기본적인 역량은 과거와 마찬가지로 정확한 개념 학습이다. 창의적이고 논리적인 사고와 답변도 정확한 개념이 바탕이 되었을 때 유효하기 때문이다. 필요한 역량은 바로 '창의적이고 확장된 사고'다.
창의적 사고는 단기간에 혹은 한 순간에 가질 수 있는 역량은 아니며 충분한 연습을 통한 습관이 필요하다. 창의적 사고의 충분한 연습은 일상생활 속에서 수학, 과학 현상을 탐구하는 습관에서 배양된다. 열린 문항이 출제되는 경우는 생활 속 현상들이나 이슈를 반영한 문항들이 다수 출제된다. 의외로 최상위권 학생들이 실생활과 관련된 문항이 출제될 때 풀이에 고전하는 경우가 많다. 이론 중심의 학습 위주로 대비했기 때문에 예상치 못한 문항이 출제되었을 때 당황하기 때문이다. 탐구하는 습관은 호기심에서 시작된다. 즉 창의적 사고 역량의 가장 큰 필요 요소는 호기심이다. 호기심이라는 역량은 단기간에 갖춰지는 것이 불가능하다. “왜?”라는 질문이 습관화 되거나 하나의 결론에서 만족하지 않고 다른 방법들을 고민하는 태도를 가지면 좋다.
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열린 문항의 확대는 영재학교, 과학고를 준비하는 학생들에게 익숙한 문항들이 아닐 수 있다. 학교에서 치르는 시험과도 거리가 있고, 그 동안의 입시 출제 문항들과도 다른 것이 사실이다. 하지만 영재학교, 과학고 설립 취지와 신입생 선발 방향이 가장 잘 나타나는 변화이기에 적응이 필요하다. 호기심과 창의적 사고를 통해 변화하는 영재학교, 과학고 입시 제도에 적합한 지원자가 되기를 바란다.
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작년 11월 영재학교와 과학고의 입학 전형 개선 방안이 발표되었다.
가장 이슈가 된 내용은 영재학교 2단계 지필고사 전형과 과학고 2단계 면접 문항의 변화였다. 단순히 교과 역량을 확인하며 발생하는 과도한 사교육 유발과 경쟁을 방지하는 목적으로 열린 문항, 다른 표현으로는 정답 개방성이 높은 문항의 출제를 확대하겠다고 밝혔다. 아래 교육부에서 안내한 내용을 함께 보자.
영재학교, 과학고 입학 전형 개선 방안 (출처) 교육부
그 동안 영재학교와 과학고 입시에서 가장 큰 변별력을 보였던 영재학교 지필고사 전형과 과학고 면접 전형의 변화는 향후 입시를 대비하는 학생들에게 큰 이슈가 된다. 그렇다면 열린 문항, 정답 개방성이 높은 문항은 어떤 문항들을 말하는 것일까? 함께 알아 보며 대비해보자.
# 열린 문항, 실제 시험에선 어떻게 출제될까?
일반적으로 열린 문항을 정의하면, 명확한 1개의 정답으로 평가하는 것이 아니라 다양한 정답이 나올 수 있음을 가정하고 평가하는 문항을 뜻한다. 쉬운 이해를 위해 어렸을 때 자주 하던 수수께끼로 예를 들어보자. ‘1+1은 무엇인가요?’ 라는 문제가 있을 때, 가장 일반적이고 보편화된 정답으로 ‘2’ 를 꼽는다. 하지만 접근 방식에 따라 ‘창문’ 이라는 답변이나 ‘1’ 이라는 답변이 정답이 될 수 있다. 물론 창문이나 1이라는 답변을 할 때는 납득할 수 있는 이유를 제시하는 경우에 정답으로 인정한다. 문항에 별도의 조건이나 제한 사항이 없다면 타당한 여러 가지의 답변을 정답이라 할 수 있는 것이다.
열린 문항이 영재학교와 과학고 입시에 반영된다면 어떤 문항들이 출제될까? 수학, 과학 문항에서의 열린 문항 출제 확대도 동일하다. 학습한 이론을 답변하거나, 공식을 활용해 빠르게 계산해 하나의 정답을 도출해내기보다 다양한 관점으로 문항을 바라보고 창의적인 사고가 가능한 학생을 선발하겠다는 목적이다. 지금까지 출제되어 온 문항들의 형식은 대부분 ‘OO값을 구하여라’ 또는 ‘OO함을 증명하시오’로 정해진 정답이 있어 창의력이 요구되는 경우가 적었다. 하지만 열린 문항이 확대될수록 문항의 형태가 ‘OO하는 방법을 설명하시오’, ‘OO한 경우를 제시하시오’등으로 출제될 것으로 보인다. 경남과고 기출문제를 함께 살펴 보며 열린 문항이 어떻게 출제되는 건지 확인해 보자.
경남과고 기출문제 (출처) 경남과고 입학 게시판
# 열린 문항 대비하는 학습 전략
열린 문항이 확대됨에 따른 맞춤 학습 전략은 무엇일까? 열린 문항의 특징은 다양한 관점의 문제 접근과 창의적이고 논리적인 답변이지만 가장 기본적인 역량은 과거와 마찬가지로 정확한 개념 학습이다. 창의적이고 논리적인 사고와 답변도 정확한 개념이 바탕이 되었을 때 유효하기 때문이다. 필요한 역량은 바로 '창의적이고 확장된 사고'다.
창의적 사고는 단기간에 혹은 한 순간에 가질 수 있는 역량은 아니며 충분한 연습을 통한 습관이 필요하다. 창의적 사고의 충분한 연습은 일상생활 속에서 수학, 과학 현상을 탐구하는 습관에서 배양된다. 열린 문항이 출제되는 경우는 생활 속 현상들이나 이슈를 반영한 문항들이 다수 출제된다. 의외로 최상위권 학생들이 실생활과 관련된 문항이 출제될 때 풀이에 고전하는 경우가 많다. 이론 중심의 학습 위주로 대비했기 때문에 예상치 못한 문항이 출제되었을 때 당황하기 때문이다. 탐구하는 습관은 호기심에서 시작된다. 즉 창의적 사고 역량의 가장 큰 필요 요소는 호기심이다. 호기심이라는 역량은 단기간에 갖춰지는 것이 불가능하다. “왜?”라는 질문이 습관화 되거나 하나의 결론에서 만족하지 않고 다른 방법들을 고민하는 태도를 가지면 좋다.
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열린 문항의 확대는 영재학교, 과학고를 준비하는 학생들에게 익숙한 문항들이 아닐 수 있다. 학교에서 치르는 시험과도 거리가 있고, 그 동안의 입시 출제 문항들과도 다른 것이 사실이다. 하지만 영재학교, 과학고 설립 취지와 신입생 선발 방향이 가장 잘 나타나는 변화이기에 적응이 필요하다. 호기심과 창의적 사고를 통해 변화하는 영재학교, 과학고 입시 제도에 적합한 지원자가 되기를 바란다.
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